Berikut Komposisi Unsur Sketsa Kecuali

– Garis Garis merupakan zarah yang punya peran utama di dalam menciptakan menjadikan komposisi. Jenis garis yang dapat mewujudkan atak : komposisi garis literal; komposisi garis mungkum – Warna Lamun lazimnya sketsa terdiri dari satu jenis warna, akan tetapi kontrol atak warna pada alamat sktesa sangat diperlukan agar memberikan kesan harmonis. Atak dandan pada sketsa umumnya diatur berdasarkan gelap cahaya pencahayaan. – Bidang dan Rangka Latar dan bentuk adalah unsur nan dibentuk melalui garis-garis yang disusun alias digores sedemikian rupa. Kemesraan dari komposisi rajah ditentukan pecah plural faktor unsur-unsurnya yaitu simetris, asimetris, muslihat, dan diagonal. – Pencahayaan Unsur gelap terang merupakan pelengkap privat pengkomposisian rona. Biarpun sketsa cenderung berupa bentuk kasar yang tidak selesai, akan saja goresan-gubahan nan dihasilkan sebentar-sebentar menghasilkan bilyet gelap terang sehingga sebuah alamat dapat diamati dengan patut jelas

4. Radas dan bahan untuk takhlik sketsa

 Alat : Ballpoint, Potlot, Pena, Kuas, Lidi, Bulu Burung, serta Bambu yang sudah lalu diraut.  Sasaran : Arang Jingkir, Charcoal batangan, Charcoal pensil, Cumi-cumi Oi Indian Ink, Jelaga, dll.

5. Fungsi dan Manfaat sketsa

Fungsi atau manfaat Sketsa senada dengan defenisinya, sketsa mempunyai beberapa kepentingan yaitu : – Bakal makin menegaskan gambaran atau gagasan tema – Meminimalisir kesalahan – Mempertajam pengamatan – Meningkatkan kemampuan koordinasi hasil pengamatan dan keterampilan tangan.

D. Metode : 1. Khotbah

2. Wawancara 3. Pengutusan Mandiri

E. Kegiatan Pembelajaran

No Kegiatan Penerimaan Alokasi Waktu Ket. 1 Pertemuan ke-2 A. Pendahuluan 1. Salam pembuka dilanjutkan dengan sembahyang religius, dan presensi kedisiplinan 2. Apersepsi dan guru merencana tentang sketsa yang di buat dengan menggunakan berbagai rupa diversifikasi perlengkapan dan incaran. B. Kegiatan inti a. Mencela : Mengkritik teladan rang nan disajikan guru serta mencermati penjelasan suhu. d. Menanya: Mengajukan pertanyaan berkaitan dengan hasil pengamatan akan halnya seni rupa e. Mengkreasi Guru menerimakan tugas dan akan dipraktekan dipertemuan seterusnya. Pesuluh diminta membawa peralatan cak bagi praktek. C. Penutup Konfirmasi : 1. Penegasan tugas unjuk kerja 2. Peserta bimbing diharapkan secara bani adam tanggulang tugasnya masing-masing dengan penuh rasa beban jawab. 10’ 70’ 10’ TM PT KMTT

F. Alat dan Bahan

1. Alat – Jeluang buku gambar A4 – Potlot 2B Balpoint – Penggaris – Penghapus 2. Perigi belajar – Sentral yang relevan 1. Rasjpyo, Kurikulum 1994, Pendidikan Seni Rupa SMA, Erlangga, Jakarta 2. Angga Priyatna, S.DKV, Menulis dengan pensil dari nol, Plus Multimedia, Jakarta selatan G. Penilaian 1. Kerangka peranti : Cak bertanya verbal dan tersurat 2. Organ tanya : 1. Apa yang signifikasi sketsa? 2. Sebutkan media dan alat untuk membuat sketsa yang kita pakai kerumahtanggaan pembelajaran 3. Apa fungsi sketsa ? Coba jelaskan 4. Barang apa yang di maksud dengan sketsa sebagai seni ceria dan sketsa sebagai bagan lukisan?. Pedoman Penskoran : Kriteria dan penilaian No Mati Penilaian Ponten Nilai 1. Isey 4 x 5 20 2. Teknik proses Pembuatan 15 3. Kreatifitas 20 4. Perimbangan 15 Total 70 0 – 100 Biji = Kuantitas angka pemerolehan x100 = Cangkringan, 18 Juli 2022 Mengarifi Guru Penyuluh Sudarmilah, S.Pd NIP. 19570320 198103 2 004 Mahasiswa, Wahyu Satria NIM. 13206241004 PROGRAM TAHUNAN Satuan Pendidikan : SMAN 1 Cangkringan Netra Latihan : Seni Budaya Kelas : X Masa Kursus : 2022 2022

Source: https://text-id.123dok.com/document/9ynnlxmpy-jenis-sketsa-komposisi-unsur-pembentuk-sketsa.html